鳗鱼饭外壳
这是宝洁近10年来的第一次全球召回，也是日化巨头在中国进行第一次产品召回。
为了均衡教育发展，广州市在高中突出特色课程后，进而在义务教育阶段也推出特色学校。怎样才能成为“特色学校”？据介绍，必须按照“特色项目——特色课程——特色学校”分阶段进行，学校办学特色的确定，要从校名诠释开始，要从学校的历史文化和办学理念开始。一般而言，要从学校传统特色、学校文化、生源特点、地域文化等出发寻找切入点，准确选择具有本校特点并优于他校的特色领域。比如耀华小学地处华林国际玉器城附近，约四分之一的学生家里从事跟玉石相关的工作，所以学校的特色是“玉”文化，突出“以玉立德”德育特色和“诗教”特色。与此相类似，其他学校的特色发展也跟其历史、文化等息息相关，比如广州市八一实验学校打造的是*旅文化，广雅小学打造的是独特的“荷文化”。
纹饰可谓是玉器的“符号”，每一时期的玉器都有其特定的纹饰符号。我们所说的玉文化其实并不抽象，它是每个时代的*治、经济、文化、艺术、审美等方面在玉器上的体现。所以，玉器纹饰的时代特点亦是鉴定玉器的重要方法。中国古玉器的纹饰粗略统计有上百种，一些纹饰不断地产生，而随着朝代的更迭，一些纹饰不断地消亡。有些纹饰具有较强的生命力，几乎跨越了整个玉文化的历史；有些纹饰却“生命”短暂，往往经历一朝便消失于历史中。例如，有一种造型独特的兽面纹为良渚文化所特有，后世再也没有出现；皿纹（也称“环纹”或“双环纹”）为商代特有的纹饰；而较早出现于良渚文化中的纽丝纹则流传的时间较长，直到清代还在使用。