我从未踏足过西北。
“西北”这个概念第一次闯进我的认知中，其实都是《三国演义》的功劳。当才上五年级的我读到“出陇上诸葛妆神”、“又令郭淮守陇西诸郡”时，“陇”这个字眼总在我的脑海中挥之不去。“陇”是哪里？“陇西”又在何处？离蜀汉的成都远不远？离丞相的汉中近不近？那时的我对于“陇”充满着好奇，但也仅限于好奇。
读高中的时候因为喜爱历史，再加上我的数学也总是给班级平均分拖后腿——主要是后者的原因——高二的时候我便选择了文科班。因为高考语文有阅读名著的要求，所以在高二高三的数学课上把《三国演义》读了一遍又一遍，对于陇西三郡也是稔熟于心。但当时的我仅仅把读书当作是对于繁重课业的调剂品，南安、安定、天水也只是三个得分点。
高考的成绩并不好，只得遵从父母的意愿，就在省内的一所师范院校就读汉语言文学专业。四年的大学时光就如白驹过隙，转瞬即逝。虽然读的是中文系，但对文学却一点也不感兴趣，我只想把阅读文学作品当作是生活中的一种消遣，能够通过作者的文字去见我所未见、识我所未识便可，并不想去细究诸如“文学四要素”这类深奥的文学理论。
与我对文学的无感形成鲜明对比的是，我对于历史的兴趣愈发浓厚起来，对于历史地理这一分支也怀有极大的热情。大二的时候在网上寻找到了《中国区域历史地理》这本书的PDF版本，如获至宝，立刻去淘宝寻找打印店将它打印并装订起来。这本书的第一章便是介绍西北地区：陕、甘、宁、青、新。
陇山又一次出现在了我眼前，随之而来的还有天水、宝鸡、陇县、固原、萧关道、羌中道……
两年之后，等到了胡老师的《陇关道》。
书的封面充满设计感，群山之中，一座座城市被一条墨线串联起来，由东渐向西北而行，那便是陇关古道。读完全书大概只用了两天不到的时间，并非是内容粗浅，恰是因为书的内容十分对我的胃口，一旦拿起便不忍放下。全书叙述起于西安，终于临洮，或者说起于梆梆肉，终于小笼包，书有末章，但旅行却永远不会有终点。徜徉在文字间，仿佛与胡老师同走了一趟陇关道，一边走，一边听他娓娓道来陇右旧事。
当时读书的时候，有两样东西是必不可少的，一杯白水与Chrome上打开着的一张谷歌地图，后者的重要性当然远大于前者。跟随作者的叙述，将书中的地名一个一个在地图上确定下来，连点成线，再结合地形图层，方能理解古人为何于此处置城、建寺、取道、设驿。此次阅读胡老师的《陇关道》也同样如此，当不通过搜索而只根据书中“在府城北三十五里”与“望儿咀，行*区划属于新添镇南坪村”这两句话，将地图从临洮城区向上拖动而见到“南坪”这两个字的那一刻，心中的那一股喜悦与满足，是我无法通过文字所能描述的。
希望有朝一日，我也能够踏足西北，去见一见我心中的关陇，走一走我梦中的故道。
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