“双减”进行时
“双减”*策落地，如何科学合理地设计作业、管理作业，切实减轻学生课业负担，成为老师面临的一大挑战。我校根据《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》，切实落实“作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理和《进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》等*策文件，深化作业研究，制定《临洮县椒山小学课后服务实施方案》《临洮县椒山小学作业管理办法》等作业设计改革的指导意见，优化作业管理和设计路径，从而促进教育教学实现高质量发展。01
总量减下去
严控作业总量
学校严格按照《进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神，要求一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级严格控制好作业量，做到作业少而精，力求控制总量，提高质量。
严格作业公示
学校在每个班黑板右下角设有“作业公示栏”，建立每日作业公示制度，实行作业总量每日审核监管及评价制度。各科任教师每天将当日作业内容、时长写在公示栏，便于学生查阅当日作业，也便于教导处检查作业量，力求作业“不超载”。
作业公示栏
推行“无作业日”
每周三是社团活动，学校将这一天定为“无作业日”，学生回家后可以完善社团活动中未完成的书法、绘画或是手工制作，也可根据自己的兴趣爱好，自主、合理地支配自己的课余时间。此外，平时作业连续优秀者，还可享受周末无作业日。02
质量提上来
资源共享备好作业
教以共进，研以致远，教研先行。各教研组利用“半日教研”时间精心备课，开展作业设计研讨。借鉴“新教育云平台”“达冠教学资源”等资料，针对不同层次、不同潜质、不同爱好的学生，设计弹性作业、分层作业、特色作业。建立年级课件集、作业集，同一级的老师共享资源，并修枝剪叶、推陈出新，不断完善，有针对性地调整作业难度，使作业既有统一要求，又能照顾不同类型学生的实际，促进学生差异发展，系统化构建学校的作业体系。
科学合理设计作业
我校一直以来重视教研工作，各学科老师在教研组长的带领下，合理设计作业，既有一定量的家庭书面作业，还提倡布置探究实践性的作业，加强作业形式的灵活性和趣味性，调动学生的学习积极性和创造力。
提高课堂质量
作业减少了，又如何不减质呢？学校要求充分发挥教研组长的作用，加强“半日教研”，精心备课，精讲精练，提高课堂效率，达到堂堂清，日日清；研作业，研课堂，真正提质减负。开展“晒学”活动
每学期，各年级在教研组长的组织下评选优秀作业，教导处对各组评选出的优秀作业进行整理，在全校开展优秀作业“晒一晒”活动，教师们互相学习借鉴，取长补短，优化自己的作业。
03
框架建起来
基于对“什么样的作业对学生最有效？”的思考，我校作业的布置在内容和形式上，强调目标导向，