自年秋季学期开学后，我县各中小学校在教学安排上积极作出多项调整，以推进“双减”*策全面落地、见效。
作业减负不减质。鼓励教师探索布置分层作业、弹性作业和个性化作业，设计探究性作业、实践性作业及跨学科综合性作业。老师指导学生认真完成作业，对学有困难的学生进行辅导和答疑，为学有余力的学生拓展学习空间。学校通过重点打造的特色社团着力培养学生勤于思考、敢于创造、乐于分享的优良品质，让学生在各类社团活动中培养兴趣，发展特长、陶冶情操，有效做好了学习支持服务，切实落实了“五项管理，五育并举”，进一步提升了学校的育人水平。
八里铺镇程家铺初中校长王振铎校长介绍，“在我们班每个孩子的作业都是不同的，上个星期我给孩子们布置的趣味作业是《昆虫记》主题手抄报，孩子们完成的特别棒！”针对不同学生的情况，老师会分层分类地布置作业，让不同层次的学生都得到学习机会，满足不同层次学生对知识的需求。每个周末还会布置一项趣味作业，让作业更有趣、更吸引人。
“这个学期以来，老师布置的作业变化可大了”，西街小学四年级学生陈卓潋说。以前老师经常会布置听、写、练类型的家庭作业，现在的作业要么是阅读课外书，要么是跳绳、画画，感觉现在学习比以前有趣了。该校校长赵明芹介绍：自“双减”*策实施以来，学校推行“4+1+2”的家庭作业模式——其中“4”是指周一至四以书面作业为主，加强体育和阅读；“1”是指每周五不做书面作业，而是以实践作业为主；“2”则是将周末时间留给美术和科学，让作业活泼起来，可爱起来。
校外培训重督查。我县持续坚持“规范一批、整改一批、取缔一批”的原则，开展校外培训机构专项治理工作，取得了阶段性成果。
首先，以《致全县中小学生家长的一封信》的形式，通过